Низкая пропускная способность может препятствовать соединению в Microsoft Teams между учителями и учениками, когда учителя и ученики работают вместе удаленно. В этой статье я предложу учителям несколько способов уменьшить пропускную способность, используемую при использовании Microsoft Teams .
Примечание. Термин пропускная способность относится к объему данных, которые могут быть переданы через Интернет-соединение в секунду.
В случае низкой пропускной способности Интернета отказ от использования живого видео или минимизация его использования — лучший способ сократить чрезмерное использование пропускной способности. А если вы записали видео или аудио для совместного использования, лучше загрузить их в OneDrive или Microsoft Stream, а затем поделиться ссылкой на этот файл (вместо того, чтобы встраивать сам большой файл в задание или записную книжку). ) .
Способы экономии пропускной способности при использовании Microsoft Teams
1. Ограничьте использование видео на очных занятиях
Во время живых уроков полностью выключите камеру компьютера, если это возможно. Кроме того, учителя разрешают учащимся включать камеру только в начале урока, а затем активно отключают камеры всех учащихся.
Если преподавателям необходимо предоставить учащимся доступ к документам и изображениям во время урока, они должны предоставить общий доступ в формате окна, а не общего доступа к рабочему столу.
2. Используйте предварительно записанный контент вместо личных встреч
Вместо того, чтобы представлять ваш контент непосредственно учащимся, учителя записывают урок в виде видео и сохраняют его в Microsoft Stream или другом любимом канале. Отправьте учащемуся ссылку на видео, и учащийся сможет использовать это видео в другое время, когда пользователей Интернета меньше.
Это похоже на обратный классовый подход. Учителя могут отправить записанный поток урока перед уроком с справочными материалами для домашнего задания, а затем использовать время класса для выполнения задания. Учителя могут создавать каналы для групп учащихся для совместной работы над этими заданиями. Учащиеся могут взаимодействовать и задавать вопросы учителям в чате.
Если учителя создают свои уроки с помощью слайдов PowerPoint, их легко преобразовать в видеоролики с помощью функций, доступных в Powerpoint, а затем загрузить их непосредственно в Microsoft Stream .
3. Вручную загружать видео в Stream
> выберите Поток. Если списка нет, учитель выбирает « Все приложения », а затем « Поток 3. Сделайте тренировки небольшими, не прикрепляя медиафайлы
Учителям следует избегать предоставления раздаточных материалов, требующих от учащихся прикрепления больших файлов, например видео. Если для задания требуется видео, попросите учащихся загрузить его в Microsoft Stream, а не прикреплять видео к заданию.
Работа в автономном режиме с записной книжкой для занятий
Еще одно небольшое предложение для учителей заключается в том, что учителя должны создавать планы уроков и разрабатывать упражнения в записной книжке OneNote для занятий в автономном режиме, а затем подключаться к сети, чтобы распространять упражнения среди учащихся. Или используйте Microsoft Teams для распределения заданий и оценки учащихся в Интернете.
Вот еще несколько идей по минимизации пропускной способности при работе с записными книжками для занятий.
Что студенты могут сделать, чтобы сэкономить пропускную способность
1. Не используйте камеру при присоединении к классу Microsoft Teams.
Присоединяясь к собранию класса в прямом эфире в Microsoft Team, полностью избегайте использования камеры; просто включите микрофон, когда это необходимо, например, когда высказываете мнение или участвуете в вопросах и ответах. Или просто включите камеру, когда учащимся нужно следить за посещаемостью.
Синхронизация с компьютерами, чтобы учащиеся могли читать материалы в автономном режиме
Синхронизируйте файлы с мобильными устройствами для чтения в автономном режиме
Когда вы открываете файл в Teams на своем мобильном устройстве, вы можете скачать его на свое устройство, чтобы вы могли повторно открыть его позже, когда вы не в сети:
Выше приведены некоторые предложения, которые помогут учителям и их ученикам по-прежнему получать наилучшие впечатления и получать удовольствие от уроков, когда пропускная способность ограничена.
Устранение неполадок с клавиатурой мобильного браузера, скрывающей текст в Collabora Online, с помощью быстрых обходных путей и отдельных проверок для браузеров, встроенных WebView и страниц-хостов.
Установите ограничения на печать и загрузку для ссылок ONLYOFFICE, участников переговорных комнат или сеансов Docs API, а затем проверьте эти ограничения в учетной записи получателя.
В ONLYOFFICE Workspace укажите место назначения резервного копирования, расписание, охват почты и лимит хранения, а затем убедитесь, что архив готов к восстановлению.
Запустите стек Enterprise Docker Compose, сохраните его лицензию и данные, безопасно настройте JWT и убедитесь, что редакторы готовы к интеграции.
Используйте макрос ONLYOFFICE на JavaScript для удаления непечатаемых символов и лишних пробелов в заданном диапазоне электронной таблицы, обеспечивая безопасный процесс проверки.
Переместите данные портала с диска по умолчанию на поддерживаемый облачный провайдер хранения данных или безопасно переместите данные Docker, изменив сопоставление томов хоста.
Определите, использует ли Document Server пакет Linux или Docker, удалите только его компоненты и проверьте оставшиеся данные, не удаляя по ошибке общие службы.
Причину замедления совместного редактирования можно определить как нехватку ресурсов Docker, проблемы с прокси-соединениями или загрузку документов, после чего выберите решение, соответствующее вашим измерениям.
Выберите место завершения TLS-соединения, безопасно смонтируйте доверенный сертификат и закрытый ключ, а также проверьте доступ по HTTPS к серверу ONLYOFFICE Docs, работающему в контейнере Docker.
Встройте редактор ONLYOFFICE в свое PHP-приложение, подпишите его конфигурацию с помощью JWT и сохраняйте отредактированные файлы через защищенный обратный вызов.
» .
